中三班庆“六一”活动

六月是鲜花盛开的的季节,六月是孩子们的天堂,沐浴着六月温暖的阳光,我们迎来了又一个“六一”儿童节。

每当“六一”儿童节的时候,那一张张笑脸,一阵阵歌声,就会充满幼儿园的每一个角落。为使小朋友们在自己的节日里过得更加的快乐、充实,我们班组织开展了“放飞童心,欢庆六一”系列活动,活动内容精彩纷呈。现将活动进行一下小结:  

今年的“六一”儿童节内容丰富,形式多样,有独舞、歌唱、舞蹈、宜兴话故事、童话剧、三人合唱等。活动组织严谨有序,孩子们活动的都很开心。通过各种展出,让幼儿在欣赏中开阔了视眼,增长了见识。我的美食我做主,让孩子在自由选择中养成良好的饮食习惯并享受美食带来的快乐。尤其是我们6月1日的表演节目活动。孩子们在各种节目表演中体会到了六一的乐趣,每个人都领到了六一的礼物。还有我们的童话剧,不但提高了孩子的语言表达能力,更给了孩子一个展示自我的舞台,满足了大家的表现欲。

总之,今年的六一儿童节,内容丰富,别开生面,孩子们在和谐、欢乐和愉快的气氛中共同度过了一个快乐、难忘的节日。

温情五月 感恩母亲——中三班母亲节主题活动

为增进幼儿和家长的感情,激发幼儿的感恩之心,在5月母亲节这一天 ,结合我班幼儿年龄、心理特点,开展了别开生面的“温情五月 感恩母亲”的活动。

  让孩子们说一说在家是怎么关心妈妈的,有的说“妈妈累了,我会帮妈妈捶捶背”,有的说“妈妈下班回到家,我会帮妈妈拿鞋子换”还有的说“妈妈生病了,我会照顾妈妈吃药” ……小朋友说的非常多非常好;接着上了手工活动“送给妈妈的礼物——康乃馨”,活动中引导小朋友在节日里为妈妈做一件有意义的事,说一句感恩的话,唱一首感恩歌。

通过本次活动,幼儿充分了解母亲,真正从内心感到母亲对家庭的付出,对自己的关爱,培养了孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。为孩子们的心灵播下了美丽的种子,让孩子懂得了感恩,拥有了快乐。母亲节,让孩子在爱中成长,让孩子在感恩中收获!

此次活动孩子们懂得了以真诚的情感、力所能及的方式去爱妈妈。因爱而感动,为爱而行动。

散步中的“哇”时刻

湛蓝的天空清澈如水,被一团团雪白的云点缀着,姿态万千。突然,我听到徐橙叫起来:“陆老师,快看,天上的云好像薯条!”我停下了脚步,摸摸她的头,饶有兴趣地向大家宣布:“今天徐橙小朋友有个新发现,我们请她来做个介绍。”徐橙像个指挥家一样神气地说:“你们看,天上的云像不像薯条啊?”大家一起向天上看去,那个云团一根根的,像一根根的薯条。孩子们都很喜欢吃薯条,看到有点像就想到了薯条,孩子们都说像。而叶彦宏说:“我觉得像鹿角”悦悦着急了:“不不不!看,是一根根的,好像海底的海草在舞蹈”,队伍完全凌乱了。我丝毫不恼,启发说:“徐橙刚刚看到天上的一朵云像熊大,你们再看看,看到的云像什么?”孩子们继续聚焦白云,边看边发表自己的见解,我任由孩子们三五成群地聚集在一起看云,后来索性走到他们中间,听着他们的发现。有的孩子说云像老虎,有的说像棉花糖、像枕头。

【分析与反思】

中班的孩子,对于周围世界中新奇的事物、现象充满了好奇心和求知欲,遇到奇妙的现象他们会百看不厌,百问不倦。徐橙发现了“薯条”,这很有趣,却也打乱了整齐的散步队伍,但教师适时引导孩子们通过自己的观察探索,了解云的秘密,感知自然界的奇妙和美好,不是挺棒的一件事吗?我庆幸自己捕捉到了孩子对云的观察和想象的“哇”时刻,而且给予了积极地回应和引导。当孩子惊叹时,我如果选择忽略这件事本身或者拿出教师的权威,置孩子“看云”的需求不顾,采用的是“好好散步,天上有什么好看的”或者是“快快排好队,你看你们的队伍”等类似的口吻,那么会让这个孩子或者更多孩子远离我,也就错失了探索“云的秘密”这样有生命力的学习课程的出现,那会是多么遗憾的一件事啊!教师要善于倾听孩子的心声,从不同的视角解读“哇”时刻,从而生成一个个生动的活动课程,促进孩子发展有助于学习的心智倾向,帮助他们建构积极的作为学习者的自我认知,从而激发孩子学习和发展的强大力量。

《珍爱听力 保护耳朵》中班组爱耳日活动

3月3日是全国“爱耳日”。为了向幼儿宣传爱耳护耳知识,提高科学用耳意识,养成良好的护耳习惯。我们中班组开展了《珍爱听力、保护耳朵》教育活动。

在活动中,首先以猜谜语的方式让孩子们对小小的耳朵产生了浓厚的兴趣,纷纷举手积极参与互动,接下来,教师以PPT的形式从耳朵的构造、功能、声音的传导等方面进行深入浅出的讲解,最后重点讲解了如何保护耳朵,让小朋友掌握了爱耳、护耳的相关知识和意义。通过这个活动,孩子们知道了:3月3日是爱耳日、我们要保护耳朵、我们的耳朵分三部分等等小常识。

一个个生动有趣的教育游戏活动,不仅让孩子们了解了耳朵的用处,知道了保护耳朵的方法,还养成了安全用耳的好习惯,提高了幼儿爱护耳朵的意思,倡导珍爱听力,快乐成长的理念,使幼儿健康成长。

做元宵 赏花灯

 锣鼓声声迎新年,高高兴兴迎元宵。正月十五是我国民间重要的传统节日之一是新年第一个月圆之夜,也是春节后的小团圆。今天我们中3班请来了一位奶奶和储圣恩妈妈和我们一起做五彩元宵。

    烧上热热的开水,调好白白的糯米粉,和上红红的火龙果,紫紫的夏黑,绿绿的绿芋头,黄黄的南瓜,把甜蜜的祝福放进去,愿孩子们新的一年聪明伶俐,高高兴兴!在奶奶和妈妈的示范下孩子们搓五彩元宵,很快,一盘盘满满的元宵就出来了。

    通过孩子们亲自参与,感知整个元宵的制作过程,使孩子们接触了传统中国文化,知道中国人过中国特色的中国节,传统文化代代相传。除夕的烟火已阑珊,元宵的花灯将谢幕,我们也将迎着春风踏上新的学期,愿这样有意义的传统文化温暖每个孩子幼小的心灵!

小朋友们都来了,伸出小手,搓一搓,你一个,我一个,盘盘汤圆圆又满。

    到了点心时间,热气腾腾的元宵已整装待发!

小朋友们齐开动!五彩元宵吃起来!

  吃完元宵赏花灯,你看我来,我看你,齐举高高贺元宵,飞机灯、小猪灯、红包灯、足球灯……

本次元宵节活动主题突出,计划详细,考虑周全,大家团结一致、分工协作。感谢两位家长的热心参与,为我们活动的开展提供了大量的人力物力,促进了我们元宵节活动的顺利开展。

    本次活动也有少许不足之处,主要体现在幼儿首次做元宵,缺乏有关经验,元宵搓的有大有小,形状各异。我们做的是五彩元宵,准备了5个盘子,但发现幼儿在放置元宵时没有分类放好。

    虽然有不足,但很开心,整个幼儿园到处充满着快乐的笑声,每个人的脸上都洋溢着过年的喜庆、对孩子的成长欣慰地笑容和对这次活动所给予的热情支持与赞扬。我们也感受到:教育培养孩子不仅需要在平日的生活中,也需要在每一次与家人亲密合作的活动中,每一次的契机都是开启幼儿兴趣与拓宽想象空间的机会。提供给孩子参与、感受的机会,让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。这次元宵庆祝活动,有家长的参与,既融洽了师生与家长之间的关系,也有了情感交流,既感受到在幼儿园过元宵节的快乐,也感受了大带小的关爱。在日后的活动中我们还需要不断推出更新颖的活动内容,创新各个活动形式,相信以后的活动将会越办越好。

“庆元旦迎新年”中三班亲子手工制作大比拼

        今天下午3:15,我园进行了“庆元旦迎新年”亲子手工制作大比拼。本次手工制作主题是可爱的动物,用各种纸袋做出小动物的模样。每个小朋友的家长都踊跃参加,准时来园。

在等待的时候,陆老师带着小朋友们唱一唱学过的歌曲!

亲子手工制作开始了,看看,小朋友们跟爸爸妈妈们一起做,都非常认真呢!

这次亲子活动,家长们都热情参与,和宝宝们一起用纸袋制作可爱的动物,眼神里满是宠溺,脸上洋溢着幸福的笑容。家长对孩子的爱,孩子对家长的爱体现在他们的每一个动作之中。时间转瞬即逝,但我们留下了难忘的精彩瞬间,本次活动使家园之间的距离更近了,在大家共同的努力之下,本次活动圆满地结束。家长们露出了满意的笑容,孩子们开心地笑着。

冬天里的运动

太阳美发秀

水粉画:切开的水果

活动目标:

1.感知水果内部的结构美,尝试用水粉画的方

2会正确地蘸色,不弄混颜色。

3.乐意参与活动,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、各种颜色的水粉颜料,调色盘,水粉笔。

2、各类水果。

3、带锯齿的塑料刀(供切水果用)。

活动过程:

1.引发幼儿积极的观察兴趣。

(1)提供各种水果,让幼儿亲自切一切,看一看。(2)尝试用语言描述水果内部的特征。

2.教师结合切开的水果进行范画。

(1)教师可利用很形象的比喻来作画,引起幼儿的兴趣。

(2)在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法,提醒幼儿不弄混颜色。

3.幼儿作画。

(1)教师鼓励幼儿大胆落笔,并巡回指导,可引导幼儿边观察边作画。

(2)作品展示,请幼儿来介绍自己画的“切开的水果”,并说明其内部的特征是怎样的。

4.整理、清洗作画工具。

延伸:

由“切开的水果”的绘画活动,可引发幼儿对水果果核的探索兴趣,拓展幼儿相关的认知。

手工:蔬菜拼盘

活动目标:

1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图案造型。

2、能用对称和色彩搭配的方法进行构图。

活动准备:

1.晨间话动时,教师带领幼儿做准备:将胡萝卜、藕、黄瓜等蔬菜切成小片(圆片、半圆……),蒜苗、芹菜等切成小段,分类摆放在盘中。

2、每人一个白底盘子。(方形或圆形的)

3、投影仪、厨艺书或厨艺盘菜挂图。

活动过程:

1、谈话引出话题。

提问,你们到餐馆吃过饭吗?餐馆里的菜好吃吗?好看吗?

2、欣赏厨艺盘菜。

(1)这些菜好看吗? 厨师为什么要这样摆呢?使幼儿感受现某不仅可以吃,摆故得好看,还可以给大家带来美的感受,增强食欲。

(2)讨论厨艺盘菜的制作方法。如:每盘菜摆放得像一朵花,中间有中心点,四周摆放成相互对称的花边图案。针对不同的盘子,蔬菜摆放的特点也不一样……

3、介绍操作材料。

看一看各种蔬菜的切面,说-说是什么蔬菜。

4、幼儿拼摆“蔬菜花园”。

幼儿选择自己喜爱的盘子操作。提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。

5.相互欣赏。

幼儿介绍自己的“蔬菜花园”(可用投影仪展示),老师可将幼儿的作品一起展出,共同欣贯。