我们去参观医院啦

 为了增加幼儿的社会实践能力,我们大班组经过商讨,决定带幼儿对附近医院进行参观。孩子们兴致勃勃的来到医院,首先参观了医院的就医流程,挂号、问诊开处方、划价、取药等。还参观医院的内、外科门诊、化验室和注射室等,了解了这几个部门的主要作用;接着重点引导幼儿观察和了解医生的工作。让小朋友们充当“小病号”亲身体验,知道了医生在面对患者时需要问问、看看、听听、查查,还要用一些医疗器具,同时进行了安全教育,让幼儿知道要保护好自己的身体,不受伤,不生病;最后孩子们来到了病房,看望病人,并祝福他们早日康复。

我园秉承《3–6周岁儿童学习与发展指南》精神,充分挖掘社区的教育资源,将社区结合的活动深入到幼儿园的教育活动之中,在社区资源这一大环境中,孩子们不仅体验了成人的劳动,扩大了视野,而且培养了孩子们对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重,进一步扩展了教育内容。同时也丰富了幼儿的社会经验和阅读。

园长老师的新闻发布会

    伴着柔和的春风,我们大班小朋友迎来了春学期的第三个主题《人们的工作》,今天午餐后的散步活动还没有开始,孙老师和小朋友们谈论起“各种各样的工作和人们的关系”正巧园长老师带着微笑的从孩子们身边走过。高千然小朋友便好奇的问;“孙老师,园长老师是干什么的呀”“园长老师是我们的领导呀”“那领导又是什么呀”“......”面对孩子们的好奇和排山倒海的问题,孙老师决定让孩子们去请来园长老师,让方老师跟小朋友们开一场新闻发布会。
    很快,小朋友们将园长老师请到了大2班。园长老师亲切的握着小朋友的手,和蔼的目光映射在孩子们稚嫩的脸上,孩子们如沐春风脸上都洋溢出激动的喜悦。面对小朋友古怪机灵的问题,园长老师总能耐心的回答直到孩子们带着满意的笑容离开。